Missie

BS de Talentreizigers gelooft erin dat ieder kind uniek is en zijn eigen reis maakt. Wij zorgen voor een thematische en uitdagende leeromgeving, waarin kinderen hun talenten en vaardigheden optimaal kunnen ontdekken en ontwikkelen. Onze inspiratie ligt bij de meervoudige intelligenties van Gardner (Howard Gardner, Multiple Intelligences And Education - infed.org, 2025).  

Visie

Om onze missie te realiseren, hebben wij de onderstaande visie gevormd. Wij vinden het belangrijk dat kinderen hun talenten en vaardigheden optimaal kunnen ontdekken en ontwikkelen. Onze focus ligt daarom op de meervoudige intelligentie van Gardner en talentontwikkeling. Wij creëren ruimte om te onderzoeken, te ontdekken en te experimenteren, zodat kinderen er tijdens hun reis achter komen waar hun talenten liggen.  

Wij focussen ons op vijf kernwaarden:  

• Wij creëren ruimte voor talentontwikkeling.  

• Leren van en met elkaar staat centraal. 

• Identiteitsontwikkeling speelt een grote rol.  

• Kinderen ontwikkelen eigenaarschap en autonomie.  

• Thematisch werken realiseert betekenisvol leren.  

Onze kernwaarden komen op de volgende manier tot uiting:  

• Wij bieden schoolbreed thematisch onderwijs aan voor verbinding binnen de school. Kinderen van verschillende leeftijden kunnen elkaar inspireren en verwonderen. Daarnaast realiseert thematisch werken betekenisvol leren, omdat thematisch werken zorgt voor verschillende perspectieven bij kinderen (Leerdoelgericht en Thematisch Onderwijs, z.d.). 

• Door onze projecten, excursies en beroependagen ontwikkelen kinderen hun talenten en ervaren ze waar hun interesses liggen.  

• Kinderen werken en leren van en met elkaar, zodat verschillende talenten gebundeld worden om het hoogst haalbare resultaat na te streven.  

• Leerkrachten nemen een coachende rol aan, zodat kinderen de kans krijgen voor het ontwikkelen van zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, eigenaarschap en autonomie (Welk Leerkrachtgedrag Bevordert Zelfgestuurd Leren Bij Leerlingen? | Kennisrotonde, 2017).  

• Wij focussen ons op onderwijs dat ontdekken, onderzoeken en experimenteren realiseert. Kinderen komen er tijdens hun reis achter waar hun talenten liggen.  

• Tijdens de schoolloopbaan van het kind wordt een portfolio opgebouwd waarin niet alleen de leerkracht, maar ook het kind inbreng op heeft. Er wordt gekeken naar zowel het proces als het product. Het kind ontwikkeld eigenaarschap en autonomie.  

• Onze jaarlijkse hoogtepunten zoals het schoolkamp en de driedaagse startkampen voor de bovenbouw, dragen sterk bij aan de talentontwikkeling. Ook leren kinderen elkaar écht kennen, waardoor we de sociaal-emotionele ontwikkeling stimuleren.  

• Leerkrachten versterken en sturen elkaar voortdurend aan voor kwalitatief sterk onderwijs. Daarnaast zijn zij vaardig in het stimuleren van de drie psychologische basisbehoeften en nemen een coachende rol aan (Welk Leerkrachtgedrag Bevordert Zelfgestuurd Leren Bij Leerlingen? | Kennisrotonde, 2017).